Search by... Keywords Contents Authors Search

Results of you search

You have 1 text.

You are invited to comment this article. Your comments will not be posted on this website, but may be selected for featuring in a synthesis for the EDEN research workshop that will take place at Unesco in October 2008, with the participation of the 6 journals call.

Who is the pedagogic subject/person in distance education? A contribution to the right to education - Claudia Rosana Floris

X
Author:	Claudia Rosana Floris
Download this article I Write a comment
Abstract En este trabajo se pretenden establecer (no exhaustivamente) articulaciones entre: 1) los aportes de los estudios sobre las TICS y sus posibilidades respecto del conocimiento y la comunicación; 2) la mirada específicamente educativa (y en cierta medida psicológica) sobre el hecho educativo; y 3) los saberes generados a partir de los usos de las TICS en educación a distancia. De este modo se van identificando rupturas y continuidades respecto del aporte al derecho a la educación. Se parte de pensar la educación como lucha por el reconocimiento - deseo de aprender y poder de enseñar – (Cullen, 2005). Por ello, cuando se habla de garantizar la igualdad de oportunidades es fundamental pensarla desde la dignidad de los sujetos de la educación. El derecho a la educación como un derecho humano “significa una obligación para el poder político y los poderes sociales de garantizar la igualdad de oportunidades para todos, sin que medie ningún condicionamiento.” (Cullen, 2005, pág. 59). En este sentido, el trabajo constituye una reflexión que plantea diferentes temáticas orientadas a comprender y profundizar las rupturas en pro de una educación cada vez más orientada a construir una ciudadanía crítica, justa, equitativa y fraternal.
Keywords virtual, education, communication, ICT, distance education, recognition

Intellectual property rights I Informations légales I Legal information I © Cned